Mấy chục năm gần đây trong lĩnh vực giáo dục trong nước và trên thế giới đã tiến hành nhiều công trình nghiên cứu nhằm cải tiến, hoàn thiện nội dung và phương pháp giáo dục, hoặc đổi mới toàn bộ nội dung và phương pháp giáo dục. Nền giáo dục cổ truyền ra đời trên cơ sở nền sản xuất nông nghiệp lạc hậu, phân tán, nhỏ bé. Nó coi học sinh là một đối tượng chịu sự tác động giáo dục một cách thụ động, vì vậy phương pháp giáo dục đặc trưng của nó là thuyết li, áp đặt một chiều: thầy (người lớn, bề trên) nói, học trò ghi nhớ. Nền giáo dục cổ truyền coi nội dung giáo dục là cái đã có sẵn, tĩnh tại, không liên hệ gì với nhau. Những tri thức mà nó truyền thụ cho học sinh hãy còn ở mức độ hình thức, kinh nghiệm chủ nghĩa và do đó phương pháp tư duy mà nó rèn luyện cho học sinh là phương pháp tư duy siêu hình, trên cơ sở lôgic hình thức. Những khuyết điểm nói trên của nền giáo dục cổ truyền đã thúc đẩy tác giả cuốn sách này cũng như nhiều nhà nghiên cứu ở trong nước và nước ngoài tìm tòi một nội dung giáo dục mới, một phương pháp giáo dục mới dựa trên cơ sở triết học Marx - Lenin và lôgíc biện chứng. Tác phẩm này là kết quả nghiên cứu mười lăm năm của tác giả khi làm luận án Phó tiến sĩ rồi luận án Tiến sĩ Tâm lí học ở Liên Xô và ở trường thực nghiệm Giảng Võ Hà Nội hiện nay. Tư tưởng giáo dục (dạy học) cơ bản của tác giả là: Thầy giáo (người lớn nói chung) tổ chức - Học sinh hoạt động để lĩnh hội (chiếm lĩnh) nền văn hoá loài người. Tư tưởng này được tác giả diễn đạt dưới công thức A→ a, trong đó A là hệ thống các khoa học, -+ là quy trình công nghệ mà học sinh thực hiện, còn a là sản phẩm giáo dục mà nhà trường trả lại cho xã hội theo đơn đặt hàng của xã hội, a là năng lực, là đạo đức. là nhân cách của học sinh, do chính học sinh tự tạo ra trong quá trìh thực hiện quy trình công nghệ →. Như vậy, nền giáo dục mới xem trẻ em không phải là một đối tượng chịu sự tác động của giáo dục một cách thụ động, mà là một chủ thể hoạt động để tự sinh ra mình, trẻ em hoạt động để tự tạo ra sản phẩm giáo dục, để trở thành cá thể người, một thành viên của xã hội có thể sống và hoạt động có kết quả trong xã hội hiện đại. Điểm mới và cũng là cống hiến của tác giả đối với khoa học giáo dục là tác giả đã chọn lọc được A (hệ thống khoa học, hay hệ thống các khoa học) và xây dựng được quy trình công nghệ để tổ chức trẻ em thi công. Toàn bộ nội dung cuốn sách này là công thức A →a. Tác giả đã thình bày nó một cách có cơ sở lý luận (triết học Marx - Lenin, lôgíc biện chứng) chặt chẽ và có cơ sở thực nghiệm rõ ràng. Lỗi hành văn của tác giả lưu loát, đôi chỗ bay bướm và châm biếm nhẹ nhàng giúp bạn đọc dễ nắm được nội dung cuốn sách. Chúng tôi hi vọng rằng khi đọc xong cuốn sách bạn đọc sẽ hiểu thêm một quan điểm giáo dục mới, một phương pháp giáo dục mới tuy hiện nay chưa được áp dụng rộng rãi trong trường phổ thông, nhưng tương lai của nó có nhiều hứa hẹn. Nhà xuất bản cũng như tác giả mong nhận được những ý kiến nhận xét của bạn đọc về các vấn đề lí luận và quan điểm giáo dục để bổ sung, sửa chữa cho lần xuất bản sau.

Tiềm năng phát triển trong tương lai

Các nghiên cứu kết luận rằng những áp lực của cuộc sống khiến trung bình cứ bốn người trên thế giới  thì có một người gặp các vấn đề tâm lý. Xã hội đang bắt đầu có cái nhìn cởi mở hơn, khuyến khích mọi người tìm kiếm sự trợ giúp về tinh thần khi cần thiết. Do đó, các dịch vụ  tâm thần cần thiết hơn bao giờ hết. Hơn nữa, đây không phải là một nghề có thể tự động hóa.

Bài viết trên là câu trả lời đầy đủ cho câu hỏi ngành tâm lý học trường nào và du học ngành tâm lý ở đâu. Qua những thông tin này, hy vọng có thể giúp bạn có quyết định phù hợp khi lựa chọn một trường đại học đào tạo tâm lý học để gửi gắm những năm tháng học tập sau này. Để tham khảo thêm nhiều ngành nghề khác, truy cập Blog của Muaban.net thường xuyên bạn nhé!

Đại học khoa học và nhân văn TP. HCM

Nếu bạn đang thắc mắc ngành tâm lý học trường nào tại TP.HCM thì trường đại học khoa học xã hội TP HCM là một ngôi trường xứng đáng để gửi gắm những năm tháng đại học. Khoa tâm lý được thành lập vào năm 2014, với kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy nên tạo được uy tín và vị thế trên cả nước. chương trình giảng dạy phong phú, phương pháp hiệu quả, khoa học, sinh viên được học lý thuyết đi kèm thực hành để giải quyết các vấn đề phù hợp và nhạy bén.

Trường Đại học Đông Á là một câu trả lời đúng đân cho câu hỏi ngành tâm lý học trường nào. Là một trường đại học chất lượng đào tạo đặc biệt về tâm lý học, chương trình giảng dạy học đi đôi với hành, sinh viên được vận dụng và phát huy khả năng của bản thân.

Chương trình cử nhân giúp sinh viên nắm vững kiến thức về tâm lý, hành vi của con người, từ đó ứng dụng vào nhiều tình huống công việc sau này. Đại học Đông Á có thế mạnh giáo dục thiên về thực hành, vì vậy sinh viên không phải quá lo lắng về cơ hội việc làm sau khi tốt nghiệp.

Đại học Sư phạm TPHCM bắt đầu đào tạo ngành tâm lý học từ năm 2006, với bề dày kinh nghiệm, đào tạo rất nhiều cử nhân ngành tâm lý học, giáo dục kiến thức tâm lý, chuyên môn cao để có thể đáp ứng nhu cầu tuyển dụng lĩnh vực này hiện nay.

Ngoài việc đào tạo bậc đại học, trường còn đào tạo các bậc học cao hơn như thạc sĩ, tiến sĩ,.. Vì vậy, nếu như bạn đang phân vân không biết học thạc sĩ tâm lý học ở đâu TPHCM thì không thể bỏ qua nơi đây. Sinh viên sau khi tốt nghiệp có thể làm tại các vị trí như chuyên viên tâm lý, nghiên cứu viên,…

Đại học Sư phạm Hà Nội là một đáp án cho câu trả lời ngành tâm lý học trường nào. Khoa Tâm lý học gắn liền với sự hình thành và phát triển của trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Đội ngũ giảng viên nhiệt huyết, năm lực chuyên môn cao, sau mê nghiên cứu khoa học năng cao trình độ chuyên môn.

Nhờ đó, các giảng viên luông có những thành tích tốt trong lĩnh vực giảng dạy, kiến thức và kỹ năng tốt truyền lại cho các sinh viên những kiến thức về tâm lý học, nền tảng vững chắc để sau này tốt nghiệp có thể linh hoạt trong các trường hợp công việc.

Đại học Công nghệ TP HCM tuy là cái tên mới mẻ trong việc đào tạo ngành tâm lý học nhưng đạt rất nhiều thành tựu vượt bậc khi có đội ngũ giảng viên chất lượng, cơ sở vật chất hiện đại, sẽ là một trường đáng chú ý nếu đang thắc mắc ngành tâm lý học trường nào.

Hơn nữa, ngoài việc truyền tải kiến thức về tâm lý học cho sinh viên, trường còn tập trung việc đào tạo, rèn luyện kỹ năng mềm cho sinh viên để nâng cao năng lực, linh hoạt hơn trong công việc. Sinh viên sau khi tốt nghiệp sẽ đảm nhiệm tốt các vị trí làm việc tại các trung tâm tư vấn tâm lý, viện nghiên cứu tâm lý,…

Có nên du học ngành tâm lý học?

Việc du học ngành tâm lý học đem lại một số lợi ích như sau:

Chương trình đào tạo tâm lý học tại nước ngoài giúp bạn mở rộng tầm nhìn về các chuẩn mực văn hóa đa dạng, bổ sung vốn kiến thức tâm lý. Vì các chuẩn mực văn hóa khác nhau sẽ ảnh hưởng nhiều tới hành vi, cảm xúc của con người, việc đi du học ngành tâm lý sẽ nâng cao khả năng nhận thức, mở mang hiểu biết, một hướng tiếp cận mới trong một môi trường văn hóa và môi trường đại học khác.

Một trong những nỗi băn khoăn lớn của nhiều sinh viên hiện nay là khi nghe nói đến nghề tâm lý học chỉ có thể là bác sĩ. Sự thật là các lĩnh vực kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội đều sử dụng tâm lý học. Vì vậy, cơ hội tìm việc làm ngành tâm lý học sau tốt nghiệp rất cao.

Học phí phù hợp là một lý do cho việc du học ngành tâm lý học gần đây rất phổ biến khi so sánh học phí với các ngành học khác. Tâm lý học đứng  đầu danh sách các ngành có mức học phí phù hợp với thu nhập của Việt Nam. Ngoài ra, nhiều trường đại học Việt Nam và nhiều tổ chức tài chính tạo điều kiện về tài chính cho sinh viên đi du học ngành tâm lý học. Bên cạnh đó, nếu có học lực tốt, bạn hoàn toàn có thể giành học bổng của các trường đại học danh tiếng nước ngoài.